Ces classes font partie des moyens nouveaux mis en œuvre pour conduire le maximum de jeunes (70 à 80 %) d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat. C’est un moyen d’accéder au 2ème cycle.

Réconcilier les élèves avec l'école en leur permettant de reprendre pied pour aller plus loin. Tel est le projet de 4ème  et 3ème de l'enseignement agricole. Des formations qui sont aujourd'hui, pour beaucoup d'inscrits, de véritables écoles du "nouveau départ".

COMMENT ?

Par un pédagogie originale

• Souplesse de l’organisation pédagogique autour de deux axes :

Projet pédagogique

Projet technique

• Part importante accordée l’enseignement technologique

"L'ambiance n'a rien à voir avec celle que j'ai connue au collège où j'ai terminé l'année scolaire sans avoir rien compris dans quelques matières. Les professeurs continuaient leurs cours alors que j'étais complètement perdue. Au bout de quelques mois, j'avais complètement décroché (...) Ici, ils prennent le temps de nous expliquer et nous aident vraiment (...) Avant, quand j'avais de mauvaises notes, je les cachais. Maintenant, je peux montrer l'ensemble de mes résultats (...) - Présence n°192 - p. 13

DANS QUELS BUTS ?

1 - Développer les capacités suivantes

Communiquer - S’informer - Analyser - Organiser - Réaliser - Contrôler - Evaluer

2 - Amener chaque élève à trouver sa propre voie de réussite

32000 nouveaux inscrits en 4ème et 3 ème dans l'enseignement agricole à la rentrée 2008 - 9444 élèves en 4ème et 3ème dans les établissement du CNEAP en janvier 2009 avec 80,69 % de taux de réussite au brevet des collèges pour les élèves des établissements du CNEAP en 2008.

OBJECTIF : redonner CONFIANCE

remise à niveau dans les matières de base : Français / Mathématiques

qui travaille en concertation.

Le suivi individuel de chaque

élève est assuré.

Etudes encadrées

(pensionnaires)

• en liaison avec les professeurs
• Méthodologie : apprendre à apprendre

Soutien

Pour tous,

pour les élèves en difficulté :

* Français, Orthographe

* Lecture / C.D.I

* Mathématiques

* Méthodologie

Hippologie/Equitation

apprendre à :

* soigner

* maîtriser les chevaux

* monter

Salle informatique

* Manipulation de micro-ordinateurs,

* Utilisation de logiciels de traitement de

textes et de tableurs.

Deux langues vivantes

(Espagnol - Anglais)

Pour n’hypothèquer en aucune manière

l’avenir de l’élève

Reprises au niveau "débutants" en 4ème

Les domaines dans lesquels vont être élaborés des projets technologiques sont les suivants :

* Aménagement de l’Espace et Environnement,

* Hippologie/Equitation,

Le choix des domaines n’a aucune influence sur l’orientation future du jeune.

HORAIRES :

Français

Histoire et Géographie

Mathématiques

Sciences Physiques

TP ou TD Physiques

Biologie

Langues vivantes

Education Socioculturelle

Economie Familiale et Sociale

Education Physique et Sportive

Technologie :

* Hippologie/Equitation

* Aménagement de l’espace

et de l’environnement

* Informatique

4H

2H

4H

1H

0,5H (par moitié de classe)

1,5H

2 x 2H Anglais et Espagnol

1,5H (par moitié de classe)

1H

2H

3H

3H

1H

* Méthodologie (organisation

du travail de l’élève)

* Français

* C.D.I

* Atelier écriture

0,5H

0,5H

0,5H

* Méthodologie

* Soutien

> Mathématiques

> Orthographe

1H en 4ème

1 à 2 H en 3ème