LYCÉE AGRICOLE PRIVÉ TOUSCAYRATS - 81110 VERDALLE
Tél : 05.63.50.32.16 / Fax : 05.63.50.11.89 - E-mail : contact@lyceetouscayrats.fr

          - Un diplôme professionnel de niveau IV,
          - Un diplôme à finalité d'insertion professionnelle,
          - Un diplôme permettant la poursuite d'études pour le candidat ayant un bon dossier scolaire :
                    * en BTS,
                    * en IUT,
                    * en Université,
                    * concours,
                    * des passerelles existent avec les BPJEPS "animation".

L'accès en classe de 1ère Bac Professionnelle Services en Milieu Rural est réservé

          Ø En priorité :

                    * B.E.P.A. Services aux Personnes

          Ø Eventuellement :

                    Sur décision du D.R.A.F. après avis de l'équipe pédagogique de l'établissement d'origine :
                    * Autre B.E.P.A. et C.A.P.A.
                    * Autre B.E.P. et C.A.P.
                    Elèves ayant accompli au moins une scolarité complète de première.

La formation en milieu professionnel (stages) a une durée de 14 à 16 semaines dont 12 sont prises sur la période scolaire. Elle fait partie intégrante de la formation et elle est obligatoire. Elle est le support de l'enseignement professionnel réalisé en centre de formation.

Ces 16 semaines se déclinent en différents stages :

- 8 à 10 semaines - stage principal individuel support de rapport de stage de l'examen.

Le stage principal doit se dérouler dans une organisation offrant un ou plusieurs des services suivants :

• Service de proximité

• Service à l'entreprise

• Animation des territoires

• Accueil, information, communication

• Service aux personnes

Cette organisation peut-être une administration publique ou privée, un organisme parapublic, une association ou une entreprise.
Ce stage doit permettre au candidat de collecter des données culturelles, historiques, géographiques, technico-économiques, commerciales, sociales, juridiques, réglementaires pour rédiger le document demandé en mobilisant les apports sur l'approche globale enseignée dans le module MP4. Ce document doit décrire et analyser le fonctionnement de la structure d'accueil dans son environnement et proposer des éléments de diagnostic.
Pour tous les types de séquences individuelles, la structure d'accueil doit pouvoir assurer l'encadrement du stagiaire. Cette obligation vaut aussi pour les séquences à l'étranger.

- 3 à 5 semaines – stage d’ouverture :

Ce stage sera collectif ou individuel. Il se déroule en 1ère année ou en 2ème année. Il a pour objectif, au-delà de la pratique de la langue, de développer chez le candidat, la confiance en soi, l’autonomie, l’esprit d’ouverture, la curiosité à travers la découverte d’une structure d’accueil d’un autre pays et de son environnement. Cette immersion permet de développer et de renforcer des aptitudes qui relèvent de champs distincts : communication en langue étrangère, prise en compte des spécificités culturelles, découverte de techniques particulières.
Ce stage à l’étranger s’inscrit dans les activités de coopération internationale conduites par l’établissement

      - 2 semaines – stage d’action professionnelle de groupe

Réalisation concrète sur le terrain, avec un partenaire professionnel d’une action/projet :

Cette séquence de deux semaines doit donner l’occasion à des groupes de 2 à 4 élèves de réaliser une « action professionnelle au service du développement local » en lien avec le module MP12.5.
Chaque groupe doit concevoir, planifier, réaliser une action concrète répondant à des besoins identifiés des usagers du territoire rural, en collaboration avec des partenaires extérieurs. 

      - 1 semaine d’insertion professionnelle consacrée à l’aide, à l’insertion et à la recherche d’emploi :

      Préparation aux concours, C.V, lettre de motivation, entretiens, … 

      Les stages se déroulent dans toute entreprise de services en milieu rural :  

ADMR, UNASSAD, CCAS, maisons de retraite, foyers logements, organismes à vocation sociale CIAS (éducation, santé), SIVOM, foyers ruraux, collectivités, associations, sites classés, offices de tourisme en milieu rural, collectivités territoriales, entreprises agricole, commerces ruraux, services publics, agences postales, points-multiservices. 

Ces stages permettent au candidat d'acquérir une expérience professionnelle qui facilitera son insertion. Ils cherchent à :

• développer   les  capacités   d'autonomie,   d'initiation    et  de  prise   de responsabilité,

• approfondir la maîtrise des gestes professionnels,

• situer l'entreprise dans son territoire,

• analyser le fonctionnement de l’entreprise de services.

L'équipe pédagogique, sous la responsabilité de l'établissement, organise les périodes de stages et suit les candidats pendant ces phases de formation. Chaque séquence de stage donne lieu à une convention de stage qui règle les relations administratives. Elle comporte une annexe pédagogique, charte contractualisant le programme, les objectifs et les modalités pratiques de la séquence entre les trois partenaires : l'équipe pédagogique, le maître de stage et le stagiaire.

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